Dobre obuwie dla dziecka - wspieranie rozwoju psychomotorycznego

ponad 13 lat temu

 

Jakie buty? Cechy obuwia wspierające rozwój psychomotoryczny Twojego dziecka

Obuwie nie jest jedynie dekoracyjnym elementem ubioru. Pełni funkcje wspierania, wzmacniania, i ewentualnego korygowania funkcji układu narządów ruchu
Sposób życia, akceleracja ogólnego rozwoju dziecka oraz ogólna tendencja do niskiej aktywności ruchowej wpływają negatywnie na fizjologiczny proces dojrzewania i rozwoju struktur kostno-mięśniowych stóp. Często prowadzą do powstawania deformacji stóp: płaskostopia, koślawości - co może skutkować zburzeniem rozwoju stawów kolanowych, biodrowych oraz kręgosłupa z wadą postawy podczas stania i problemami z chodzeniem. Obuwie może ten negatywny proces zahamować, odwrócić,  zaś w przypadku rozwoju fizjologicznego wzmacniać go.                                              
 

Prawidłowe obuwie powinno charakteryzować się następującymi cechami:
Cholewka (górna część buta)
  • Skórzana (higieniczna) z miękką wyściółką. (zapewni wentylacje powietrza oraz komfort użytkowania w odróżnieniu do materiałów syntetycznych).
  • Wysoka – powinna sięgać powyżej kostek bocznych. dokładnie obejmując ich okolicę. Tak dopasowana cholewka ograniczy zdecydowanie urazowość.
  • Z mocnym wydłużonym zapiętkiem – sztywnikiem wewnątrz cholewki – z niepodatnego na odkształcenia materiału. Zapewnia to prawidłową stabilizację stopy podczas stania i w każdej fazie chodu (łatwo sprawdzić jej jakość poprzez próbę naciśnięcia tylnej części buta-pięty, opór, twardość to dobry znak).
  • Odpowiednio wykrojona i zbudowana na prawidłowym kopycie (dobra szerokość
    i wysokość, umożliwiająca prawidłowe ustawienie i trzymanie stopy).
  • Eliminująca konflikty ze stopą (kształt, płaskie szwy, odciążenia miejsc wrażliwych, odpowiednia tęgość,  – zapewnią komfort i zachowają funkcję).
  • Ustawiona pod kątem prostym w stosunku do podeszwy. Ustawienie osi tylnej cholewki nie powinno ani koślawić ani szpotawić stępu (postaw parę butów zapiętkiem do siebie i spójrz czy cholewka – „piętka” jest ustawiona po kątem prostym do podłoża).
 
Podeszwa
  • Spód (podeszwa) w odcinku przednim powinien być zwrócony lekko do środka – około 10-15oraz być na tyle szeroki by nie blokować swobodnego ustawiania się przodostopia – ruchu palców stopy. Wąskie obuwie powoduje wzajemne zachodzenie palców na siebie. Zazwyczaj prowadzi to do wystąpienia w późniejszym etapie schorzenia nazwanego halluksami czyli koślawością palucha, bolesnego, nieestetycznego i znacząco negatywnie wpływającego na biomechanikę chodu. Brak ruchów palców uniemożliwia kształtowanie się naturalnych łuków stopy.
  • Czubek podeszwy może być lekko uniesiony – około 5-6 mm. dla poprawienia mechanizmu tak zwanego przekolebania stopy oraz zapobiegania, jakże częstemu u dziecka zahaczaniu przodem buta o podłoże.
  • Wysokość obcasa wraz z podeszwą nie powinna przekraczać:
- do 0,5 cm – do 3 roku życia
- do 1,0 cm do 6 roku życia
- 1,5 cm do 12 roku życia
- 2cm powyżej 12 roku życia
  • Obcas Thomas’a jako standard w profilaktyce koślawości stóp.
  • Brak poślizgu (zelówki i obcasa).
  • Fizjologiczny kształt ściółki kopyt, podeszwy i podpodeszwy.
 
 
Wady a obuwie
 
Koślawość stępów, stopy koślawo-płaskie, stopy płasko-koślawe – obuwie Memo, posiadające wszelkie cechy prawidłowego obuwia zdrowotnego dla dzieci, koniecznie z obcasem Thomasa oraz w zależności od stopnia wady uzupełnione wkładkami korekcyjnymi.
Szpotawość stępów – obuwie indywidualne na miarę, z odwróconym obcasem Thomasa oraz wyposażone w wkładki korekcyjne wg zaleceń lub Memo z indywidualnymi wkładkami korekcyjnymi.
MPD (mózgowe porażenie dziecięce), przepukliny oponowo-rdzeniowe, stopy w schorzeniach neurologicznych – standardowe obuwie dla dzieci z MPD tzw. Memo Active Plus posiadające specjalny zapiętek gorsetowy oraz elementy typowe dla tego typu schorzenia z wkładkami ortopedycznymi wg zaleceń.
 
Dr n. med. Ryszard Tomasz Perner, chirurg ortopeda, traumatolog
MDH SP.ZO.O.
TYMIENIECKIEGO 22/24